教育部两次发文,不少教师反馈,老师,终于动真格了

日期:2020-04-01 21:14:06   来源:互联网   编辑:小优   阅读人数:308
对于很多教师而言经常抱怨一个现状,那就是自己平均年收入与当地相比存在一定的差距,相比之下,教师们的工作量比的工作量要大一些,而且教师们承担了教书育人的重任,如果从薪资待遇上没有保障,那么就不能吸引优秀

对于很多教师而言经常抱怨一个现状,那就是自己平均年收入与当地相比存在一定的差距,相比之下,教师们的工作量比的工作量要大一些,而且教师们承担了教书育人的重任,如果从薪资待遇上没有保障,那么就不能吸引优秀的人才从事教育行业,造成大批人去争相当的尴尬局面。

教育部两次发文,不少教师反馈,老师,终于动真格了(图1)

对此2019年12月20日,官网就曾发文《2020年把义务教育教师平均工资收入水平不低于当地作为督导检查重点》当时不少教师看到这项政策颁布时还是将信将疑,毕竟类似的“口号”喊了多年,但是最终落实情况却不尽人意。就在大家以为此次也会走走形势时,3月17日,发布《教育督导委员会办公室部署安排义务教育教师工资收入落实情况督导》明确2020年义务教育教师工资收入督导日程。

教育部两次发文,不少教师反馈,老师,终于动真格了(图2)

文中指出,此次督导的总体目标就是看看各地能否在2020年底前实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地平均工资收入水平。督导主要包括3个重点方面:

1、各地近三年来推进总体目标落实情况

2、相关部门建立保障义务教育阶段教师工资收入长效机制情况

3、建立义务教育教师工资收入随当地工资收入动态调整机制情况等内容。

今年的督导分为两个阶段:

第一阶段是2020年3月—7月,各地对照督导内容逐项开展全面自查。

第二阶段是9月-10月,教育督导委员会办公室将组织、人力资源和社会保障部等部门组成联合督导组,通过听取汇报、查阅材料、实地督查、暗访等方式进行实地督导。

并且文中强调如果发现问题严重的区域,将进行问责,并通过中央主要媒体公布。

教育部两次发文,不少教师反馈,老师,终于动真格了(图3)

近些年,在教师群体中流传着一个专有名词:“空调”指的就是虽然颁布了相关政策,最终却没有严格落实的情况,所以这也透露出教师们所处境地的尴尬与无奈。要知道义务教育阶段很多教师处于贫困边远山区以及经济发展较落后的三四线城市,他们不仅要克服较差的教学环境,还得面对基础较薄弱的生源,很多知识讲解起来并不容易,所以在教学上需要更费心。然而对于他们而言,眼看着付出很多,最后拿到的收入却明显低于当地,他们是什么感受,或许只有老师们内心最清楚。从去年年底至今,两次发文,可以看出今年动真格的决心,明确的时间计划安排,严厉的问责机制,均表明此次是真的动起来了,所以老师们纷纷感叹:终于动真格了。

教育部两次发文,不少教师反馈,老师,终于动真格了(图4)

不过教师们还有一个疑问,那就是平均工资收入是指每月的收入还是加上年终奖的收入呢?不少教师反馈,如果只看每月发放工资的话,确实已经不低于当地工资。但是到了年底发放年终奖之后,平均下来教师们的工资就明显低于工资。所以教师们真正希望的是总体平均收入,而非月发放平均工资。所以,教师们希望最后督查的是总平均收入。

教育部两次发文,不少教师反馈,老师,终于动真格了(图5)

无论如何,我们能看到有关部门以及开始重视这个问题,也意识到这种现象长期存在可能导致的严重后果,所以希望教师们安心等待,继续做好教育教学工作,相信此次督导会给大家一个满意的答卷。对此,大家怎么看?

本文相关词条概念解析:

教师

教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。(履行教育教学的专业人员。承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命——来源于《中华人民共和国教师法》)

  • 网友评论
返回顶部